Studientag KI 2026

Freitag, den 11.9.2026, Zürich (IAKA)

Wie kann KI die Arbeit mit lateinischen und griechischen Texten konkret unterstützen? An diesem Studientag erkunden wir gemeinsam praktische Einsatzmöglichkeiten in Workshops, in denen die Teilnehmenden verschiedene Tools wie beispielsweise fobizz für ihre Unterrichts- oder Forschungspraxis testen können. Der Tag bietet zudem Raum für Austausch zwischen Gymnasiallehrpersonen, Studierenden und Universitätsdozierenden. Eine Gelegenheit, voneinander zu lernen und fachspezifische KI-Anwendungen kritisch zu diskutieren. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Anmeldeformular (verlängert bis 9.9.2026)

Inhalte und Ziele

• KI-Tools praktisch testen: Teilnehmende probieren verschiedene KI-Anwendungen für lateinische und griechische Texte aus und evaluieren deren Nutzen für die eigene Praxis. 
• Fachdidaktische Reflexion: Kritische Diskussion über Chancen und Grenzen von KI im altsprachlichen Unterricht und in der philologischen Forschung. 
• Plattform-Kenntnisse: Einführung in fobizz und weitere Tools, die an Gymnasien verfügbar sind. 
• Netzwerkbildung: Austausch zwischen Lehrpersonen, Studierenden und Dozierenden aus der Schweiz und Deutschland über Best Practices und Erfahrungen. 
• Praxistransfer: Entwicklung konkreter Ideen, wie KI im eigenen Unterricht oder Forschungsprojekt gewinnbringend eingesetzt werden kann.

Beteiligte

Die folgenden Personen werden einen kurzen oder längeren Beitrag zum Studientag KI beisteuern (Stand 10.8.):

• Cordes, Lisa (Humboldt-Universität zu Berlin), Bridging the Gap. Initiativen zur Stärkung der digital literacy in der Klassischen Philologie
• Fischli, Matthias (Freies Gymnasium Zürich), Ilias und Odyssee aus neuer Perspektive erzählen
• Häberlin, Alexander (Universität Zürich, IAKA), humanitext.ai
• Herbst, Jona (Universität Göttingen), KI-Modelle, die mit lat./griech. Schultexten trainiert eigenständig Textpositionen argumentativ vertreten (z. B. ein „Platon"-Agent im Griechischunterricht)
• Kallies, Ann-Kathrin (Ernst-Reuter-Schule Pattensen), AI Literacy in Schulentwicklung
• Kotarcic, Ana (ZHAW sowie EdTech Specialist an Kantonsschule), (Titel folgt)
• Küpfer, Simon (Kantonsschule Hohe Promenade und Fachdidaktiker Griechisch an Universität Zürich), fobizz.com für Griechisch-/Lateinunterricht
• Sambeth, Katharina (Laurentius-Gymnasium Neuendettelsau), brian.study für Latein
• Sölken, Philipp (Ernst-Reuter-Schule Pattensen), KI in der Hand der Latein-Lehrperson
• Ströbel, Philip (Universität Zürich, Institut für Computerlinguistik), AIncient Tutor
• Vogel, Katja (Kantonsschule Zimmerberg und Fachdidaktikerin Latein an Universität Zürich), KI-gestütztes Erschliessen von Sachtexten
• Walter, Anke (Universität Zürich, Latinistik), KI-Syntaxwerkstatt für Latein 

Siehe auch die Ausschreibung auf der UZH-Weiterbildungsseite.
Anmeldeformular (verlängert bis 9.9.2026)

Kontaktpersonen: Markus Hafner (Professor Gräzistik) und Simon Küpfer (Fachdidaktiker Griechisch, Gymnasiallehrer)

• Poster (Druckversion) (JPG, 21 MB)